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　　教育是民族振兴、社会进步的重要基石，改革创新是破解教育发展难题、实现优质均衡的核心路径。面对城乡教育资源配置不均、传统教学模式转型滞后、学生核心素养培育不足等现实挑战，桓台县教育和体育局深刻认识到，唯有以改革破除体制机制壁垒，以创新驱动教育形态变革，才能实现教育高质量发展。近年来，桓台县紧扣“智慧校园”建设主线，将制度重构、技术赋能、资源整合有机结合，探索出一条“试点先行、梯次推进、全域共享”的数字化转型路径。通过系统性改革，不仅缩小了城乡教育差距，更在数字素养培育、教育治理现代化等领域形成突破性成果，为新时代县域教育发展提供了实践范本。

　　桓Kaiyun台县教体局以《桓台县教育信息化建设方案》为纲领，按照“试点先行、典型引路、重点突破、梯次推进”策略，构建覆盖全县的智慧校园体系。通过动态反馈机制优化实施路径，强化网络安全管理，确保改革规范实施。全县中小学以“三个课堂”为抓手，累计开展名师课堂20,229节、名校课堂16,964节、专递课堂5,612节，城乡教育资源均衡度显著提升；创客教育形成航模、机器人编程等特色项目，获省级以上奖项80余项；全县所有学校通过市级智慧校园验收，初步构建“教学-管理-服务”一体化智慧生态，为县域教育现代化注入强劲动能。

　　桓台县教育和体育局统筹制定《智慧校园建设实施方案》，指导各校形成“一校一策”推进方案，按照“试点先行、典型引路、重点突破、梯次推进”的工作思路，通过实地考察、现场推介、专项督察等多元路径，实现经验全域推广。定期召开教育信息化专题会议，推动各校从硬件配置、软件升级、人员培训、实施应用等维度全面实施建设。建立动态优化机制，系统梳理推广过程中的问题与建议，修订完善改革举措。同步强化网络信息安全，严格规范微信、微博、QQ群等平台管理，全面落实国家及省、市网络安全政策，确保智慧校园建设规范运行。

　　以交互式在线教学系统为核心，构建“名师课堂+名校课堂+专递课堂”融合模式。出台《桓台县交互式在线教学系统应用工作方案》《桓台县2023年交互式在线教学系统应用推进考核方案》，组织技术团队与教研骨干协同攻关，探索11类教学应用场景。制定县域统一课程表，明确课题、时间及授课教师，确保系统常态化应用。教研员牵头组织跨校联合磨课、听评课活动，针对性开展技术培训，重点解析巡课管理、教室态势、AI教学数据等功能模块。截至2024年，累计开展名师课堂20,229节、名校课堂16,964节、专递课堂5,612节、网络教研4,057次、教师培训429次，总教学时长47,677节。在市级评选中，获优秀教学案例一等奖6项、二等奖28项，优秀网络教研案例二等奖9项，应用场景创新案例二等奖4项，共计61项荣誉。

　　建立“以赛促教、以赛促学”培养机制，组织师生参与全国中小学教师信息技术创新与实践大赛（EOC）、山东省教育教学信息化交流展示等活动。2024年荣获全国中小学信息技术创新与实践大赛奖项16项、全国中小学教师信息技术创新与实践活动大赛奖项80余项、山东省教育教学信息化交流展示活动奖项28项。培育特色项目集群，形成世纪中学航模、桓台一中微视频创作、城南学校机器人编程、桓台二中漫画创作、第三小学电脑绘画、红莲湖学校微电影、陈庄小学3D打印设计等品牌项目，多项成果位居全市前列。

　　以“互联网+教育”为引领，推进智慧校园建设。桓台一中附属学校实现校园门禁控制、师生考勤管理、课堂教学监控、图书借阅管理、后勤维修服务等智能化管理。9所学校高标准配备创客中心、科技馆等功能教室，桓台县城南学校等9校申报淄博市人工智能教育种子学校，30名教师申报淄博市人工智能种子教师，初步构建“教学-管理-服务”智慧化生态体系。

　　桓台县的实践证明，教育改革创新是破解发展难题、实现优质均衡的核心路径。面对未来，桓台县将以“三个坚持”深化智慧教育改革：坚持需求导向，聚焦师生真实需求迭代应用场景；坚持生态协同，构建政府主导、社会参与、学校协同的创新共同体；坚持示范引领，力争建成全国智慧教育实验区。唯有以改革破局、以创新突围，方能答好“培养什么人、怎样培养人”的时代命题，为教育强国建设贡献桓台力量！返回搜狐，查看更多