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　　在人工智能与大数据深度重构教育生态的新时代，数字化浪潮正以前所未有的态势重塑育人图景。在广西省河池市有一所学校，以前瞻视野锚定教育变革方向，在教育信息化2.0的壮阔蓝图中勇当探路先锋。它就是河池市金城江区第六小学。

　　这所桂西北的窗口学校通过系统性构建“数字化行动”生态圈，建立起一体化的“互联网+教育”大平台，不仅实现了从基础设施迭代到育人模式创新的跨越式发展，更以“三全两高一大”的标杆实践，为教育理念更新、模式变革、体系重构注入了强大动力。

　　河池市金城江区第六小学这段创新和探索历程，既是技术与教育深度融合的生动诠释，更是新时代教育改革攻坚的精彩缩影。

　　信息技术作为教育现代化的强大引擎，发挥着不可替代的作用。为此，河池市金城江区第六小学全力推进体系创新，组建了以校长担任首席信息官（CIO）的信息化领导小组，并精心制定了信息化建设的总体规划与具体实施方案。通过定期开展信息化工作会议、建立完善的信息化管理制度、引进并培育信息化专业人才等一系列举措，确保了信息化建设与教育教学的深度融合，营造出“人人参与、人人受益”的良好教育生态。

　　一是强化组织领导。构建了以校长为核心的信息化领导小组架构，清晰规划信息化建设蓝图并明确实施路径。领导小组定期召开会议，深度研讨信息化建设重点、难点，保障信息化进程与教育教学无缝对接、协同发展。

　　二是制定科学规划。河池市金城江区第六小学精心编制了贴合实际的信息化发展规划，按照“近期目标清晰、远期目标高瞻”的原则，系统规划软硬件设施建设、软件平台应用、教师培训等关键环节，为信息化建设绘制了精准的路线图。

　　三是夯实人才基石。河池市金城江区第六小学统筹兼顾内部挖潜与外部引进，一方面，通过组织专业培训，提升教师信息化素养与技能；另一方面，积极从外界引进高端信息化人才，充实专业队伍。同时，他们与高校及科研机构紧密合作，邀请专家团队为学校信息化建设问诊把脉，提供智力支持。

　　四是完善管理制度。河池市金城江区第六小学构建了一套全面且细致的信息化管理制度体系，明确各部门在信息化建设中的职责边界与任务要求，涵盖硬件设备运维、软件平台应用、网络安全保障等各个环节，以制度的力量保障信息化建设稳步推进、有序实Kaiyun官网中国施。

　　河池市金城江区第六小学聚焦教育教学模式创新，在教师备授课、教学研究、学生学习、教学评价等全场景深度推进信息技术与教育教学融合，激活教学环节的数字化转型。

　　在教师备授课环节，河池市金城江区第六小学依托“国家中小学智慧教育平台”，推动教师常态化应用数字教学平台。该平台以多版本数字教材为核心，搭载智能化备课系统，为教师提供海量优质教学资源。教师依据班级学情精准筛选、整合资源，并实时同步至课堂，实现教学备课效率与课堂授课精准度的双提升。

　　在教学研究领域，河池市金城江区第六小学凭借中央电化教育馆智能精准教研项目试点校的契机，全面启用“智能精准教研”平台。以“数字赋能教研AI助力课堂”为主题，积极开展“数智教研人人晒课”活动，凝聚教研团队合力，提升教师课堂质量，扩大项目辐射影响。该平台集个人备课、集体磨课、听课评课、优课评选、AI课堂分析等功能于一体，借助人工智能技术，常态化自动化采集师生教学行为数据，为教师精准反馈教学实况。课程结束后，平台自动生成涵盖6个维度22项指标的详尽分析报告，助力教师洞察教学优势、直面短板，靶向提升教学能力。

　　在学生学习层面，河池市金城江区第六小学大力探索线上线下混合式教学模式。借助“国家中小学智慧教育平台”与“智能精准教研”平台，教师依据教学内容与学生需求，灵活切换线上、线下教学方式，为学生打造个性化学习路径，培育自主学习能力。

　　在教学评价方面，河池市金城江区第六小学构建起信息化教学评价体系。综合运用平台数据解析与学生反馈信息，对教师教学效果进行全面、客观评估，涵盖教学设计、实施、效果等关键维度，为教师提供精准教学改进建议。

　　河池市金城江区第六小学着眼于平台创新，借力广西教育数字基座“桂教通”平台，针对学校业务管理场景与流程定制开发应用，达成教学、科研、管理工作的数字化、智能化转型。秉持“边建设、边运用、边完善”理念，深度融合各项管理工作，保障不同角色人员实时获取关键资讯，构筑起管理服务一体化系统，为教育教学注入实证支撑。

　　在平台搭建进程中，学校依托“桂教通”平台低代码、零代码的开发优势，构建涵盖教师业绩管理、课题研究、学生管理等多领域的数字化应用，为管理工作提供高效便捷工具。

　　数据管Kaiyun官网中国理层面，通过“桂教通”平台打破信息孤岛，实现不同角色人员对教学资源、科研成果、工作进展等信息的实时共享，强化部门协同合作。

　　在学校管理系统建设上，“桂教通”平台实现教学、科研、学生、教师管理等全方位覆盖，以数据为纽带，串联各项工作环节，达成有机整合。

　　与此同时，河池市金城江区第六小学还持续收集用户反馈与深度分析数据，不断打磨应用功能，优化用户体验，确保各应用切实满足学校管理与教育需求。

　　河池市金城江区第六小学凭借扎实开展基础教育数字化行动，在“三全两高一大”目标上收获显著成效：教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体适龄学生，数字校园建设覆盖学校全面，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成了“互联网+教育”大平台。

　　一是教学应用全员覆盖。借“智能精准教研”平台之力，教师常态化备授课全面数字化转型，显著提高了教学的针对性和有效性，教学精准度与效率跃升；

　　二是学习应用全程陪伴。河池市金城江区第六小学通过线上线下混合式教学模式，实现了学习应用覆盖全体适龄学生。学生们可以根据自身需求，灵活选择线上或线下学习方式，促进了个性化学习和自主学习能力的提升。

　　三是数字管理全域渗透。“桂教通”平台深度嵌入河池市金城江区第六小学的管理各脉络，实现教学、科研、管理一体化数字管控，为教育教学提供了实证支撑。

　　四是信息素养全面提升。教师信息化教学能力与学生信息素养在持续应用数字平台和专项培训中显著增强。教师们能够熟练运用平台进行教学和管理，学生们能够灵活运用信息技术进行学习和探究。

　　数字化行动赋能学校内涵式发展，实现五大提升：教育教学质量、学生综合素养、教师专业能力、学校管理水平及教育教学业绩均取得长足进步。

　　当传统课堂与智能技术碰撞出创新火花，红色土地播撒下智慧教育的基因。河池市金城江区第六小学被中共广西壮族自治区委员会组织部评为五星级党组织，并接连斩获自治区基础教育成果一、二等奖、河池市 “教学质量优秀学校” 称号等多项荣誉，成为“书香校园 阅读圆梦”活动自治区级优秀组织单位，师生参加各级“信息化融合”比赛获奖500多人次，成功获评国家 “科创筑梦 助力双减”试点单位等。

　　展望前路，河池市金城江区第六小学将持续深耕 “基础教育数字化行动”，勇探信息技术与教育教学深度融合新径，精心构筑智能化、个性化、终身化教育体系。（河池市金城江区第六小学 莫宽龙 姚艳）

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