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　　我市融合型教联体建设一年来，各地各校认真谋划，勇于担当，大胆探索，改革取得阶段性成果。为深入推进融合型教联体建设走深走实，黄冈市教科院、黄冈日报教育周刊联合开办“教联体扩面提质·书记校长谈”专栏，特邀请书记、校长，结合教联体建设实际，以问题为导向，分享教联体建设中涌现的先进理念、创新思路和打通痛点、堵点的成功做法，促进相互学习借鉴，为教联体建设扩面提质赋能。

　　英山县实验中学自开展教联体建设以来，紧跟政策步伐，带领各校区携手共进，迅速达成物理整合与化学融合，激发创新活力，有力推动教育优质均衡发展。

　　坚持党Kaiyun开云委领导。落实党委领导下的校长负责制，完善管理与议事决策机制，打造权责清晰、协作共进的管理团队，确保学校发展方向正确、决策科学合理。

　　压实管理责任。实行校务值班制，每日1名班子成员带队管理校务。各年级责任校长由教联体副校长担任，协同年级主任、副主任管理级部事务。班子成员联系处室、分管工作条线，执行校长负责校区管理，各校区配备教联体副校长与责任督学，协同督导工作落实，构建严密的管理责任体系。

　　支部建在年级。年级分管校长兼任支部书记，推动党建与教学深度融合。这种扁平化管理减少层级沟通阻碍，让党委决策迅速落地，提升工作效率。

　　发挥委员会职能。德育工作委员会制定中长期德育规划，明确目标、任务与实施路径，保障德育工作有序开展。教学委员会制定课程与教学计划，为教学工作指引方向。学科委员会制定和修订学科教学宏观规划，开展校本教研与课题研究，提升学科教学质量与教师专业能力。

　　推行“大年级小处室”管理模式。将处室干部派驻年级组，协助年级主任管理年级事务，打破部门壁垒，提升管理协同性与工作效率。

　　建立“三单三查”督导机制。分管副校长专项督查，联系副校长驻校检查，成员校督学交叉互查，发布任务清单、督查问题清单、落实整改清单。

　　完善考评办法。出台《英山县实验中学教联体管理考评方案》，构建“学生成长度+家长满意度+发展均衡度”的学校发展考核评价体系、“家长满意度+学生满意度+教学质量呈现度”的任课教师评价体系、“教师满意度+家长满意度+工作业绩呈现度”的校级领导评价体系，以科学考评推动学校全面发展。

　　搭建信息化平台。建立集成各校区信息管理系统与教育资源的平台，实现教学管理数字化、智能化，提升管理效能，为学校高效运行提供支撑。

　　推进远程与在线学习。搭建远程教育与在线学习平台，打破时空限制，拓展教育资源获取渠道，促进教育公平，为师生提供灵活教学与学习方式。

　　应用智能设备。开发“智慧教研平台”，实现集体备课、观课评课、质量分析全流程线G 双师课堂”，名师课程实时覆盖所有校区，2024年累计开课40余节次。

　　统一文化标识。使用统一校徽、校赋、校歌，彰显学校整体形象，增强师生文化认同与归属感。

　　增强文化认知。学校提炼“鸡鸣启新、晨旭唤志”的“启晨”文化，鼓励各校区挖掘特色文化。如草盘校区围绕“启晨·青松文化”开展学生道德讲堂实践活动，雷店校区围绕“启晨·农耕文化”开展“大美农耕”劳动教育实践活动。

　　开展文化交流。组织“校区文化互访周”，创设“融合勋章”评价体系，将跨校区协作纳入师生评优指标，促进校区间文化交流与融合，增强师生对教联体文化的认同感。

　　通过系列举措，教联体建设激发办学活力，有力推动教育优质均衡发展，英山实验中学教联体成效显著。

　　各校区在教联体统一引领下，提炼出“四三”德育体系。以生命、生活、生态“三生”安全为基础，提升学生安全意识与自护能力；以生活自理、行为自律、学习自主“三自”管理为抓手，培养学生自主意识与自我管理能力；以红色、古色、绿色“三色”教育为核心，培养学生爱国情怀，传承红色基因与中华文明；以成长、成功、成才“三成”评价为导向，提升德育工作的系统性、针对性与实效性。《黄冈日报》和湖北日报客户端对学校“四三德育”工作进行了专题报道。

　　整合多校区课堂改革经验，构建“三学一反思”高效课堂模式。通过“导学、自学、研学、反思”教学环节以及小组合作、同伴互助学习方式，突出教师主导与学生主体地位，实现课堂教学优质高效。

　　开展“五联”教研活动，即课标联学、比赛联评、师生联培、线上联课、活动联动。例如，师悦读书会校区轮流举办，体育艺术节集中展示，最美实中人校区联选，教学基本功集中比赛，送课下乡区域教研同课异构等，有力推动校际交流。

　　同时，共享教育基地资源，丰富课程内容。草盘校区发挥乡村少年宫功能，开设舞蹈、绘画、书法等艺术教育校本课程；雷家店校区深挖传统教育内涵，开设茶艺社和英山缠花等校本课程；金铺校区以“科普+劳动教育”为特色，建设科技馆和“太空种子种植园”。

　　严格遵循“按需配置，精准交流”原则，优化各校区教师配置，提升教师专任化与专业化水平。2024年秋季学期，体、音、美、信息科技等学科4名教师在教联体内“走教”，弥补部分校区师资短板。核心校区美术老师石婵支教的感人事迹被《黄冈日报》专题报道。

　　核心校5名“湖北省特级教师”挂职分校区教育教学副校长，发挥专业引领作用。实施“1名专家型教师+1名骨干型教师+1名新岗教师”结对模式，开展青蓝帮扶。一年来，在教学大比武中，学校6名青年教师荣获省级一等奖，13名青年教师荣获市级一等奖（雷店校区4名，草盘校区2名），教师队伍整体素质显著提升。

　　英山县实验中学作为城区龙头学校，自教联体建设以来，一校三区齐头并进、共同发展。2024年教育局年终考评中，一校三区均获教育质量先进单位，其中核心校区和雷店校区荣获综合考评先进单位，乡村学校办学水平显著提升。