楚雄市子午镇云龙中学丨 以教育初心为笔 绘就花香校园新画卷
发布时间：2025-05-08 08:13:30| 浏览次数：
楚雄市子午镇云龙中学在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，始终以一种积极向上、意气风发的昂扬姿态，满怀热忱地踊跃践行社会主义核心价值观。在这所充满活力的校园里，无论是那绿树成荫、曲径通幽的小径，还是那宽敞明亮、整洁有序的教室；无论是那热闹非凡、活力四射的操场，还是那安静肃穆、书香四溢的图书馆，校园的每一处角落都仿佛成为了社会主义核心价值观的生动展台。知识的传授与深入的探讨交相辉映，教师们以渊博的学识和耐心的讲解，引领学生在知识的海洋中遨游，这是对敬业与友善的诠释；课后的谈心与解惑，教师们用关怀的话语和温暖的笑容，为学生排忧解难，给予他们心灵的慰藉，这是对和谐与友善的践行。
楚雄市子午镇云龙中学一直以来都坚定不移地以切实有效的实际行动深刻诠释着社会主义核心价值观的丰富内涵。学校的“每一项决策、每一次活动、每一堂课程”，都紧密围绕着这一核心价值理念展开。无论是关乎学业的精心指导，为学生指明前进的方向，还是对于生活的无微不至的关怀，让学生感受到家一般的温暖，社会主义核心价值观的光辉都如同那温暖而又明亮的阳光，无所不在、丝丝渗透其中。
为培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，云龙中学的全体教职员工齐心协力，不懈努力。他们精心设计教学方案，力求让每一个学科都能充分发挥育人的作用，不仅传授知识，更注重培养学生的品德修养、思维能力、审美情趣和劳动习惯。在这里，每一个学生都能感受到关爱与鼓励，都能拥有追求梦想的勇气和机会。校园中的一草一木、一砖一瓦，都见证着学生们的成长与进步，都承载着他们对未来的美好憧憬。正是因为这样的坚持和付出，云龙中学成功地让校园成为了孕育希望与梦想的温暖摇篮。
秉持抓好物质文明、精神文明、政治文明建设之理念。楚雄市子午镇云龙中学于物质文明建设层面，持续完备教学设施，为学生营造舒适、前沿的学习环境；在精神文明建设领域，着重培育学生的品德涵养与文化素养，举行多姿多彩的文化活动；在政治文明建设方面，强化师生的思想政治教育，引领众人树立正确的政治理念。始终将立德树人作为根本任务，这一根本理念贯穿于教学的每一个环节。以学生成长为核心要义，关注学生的个体性差异，施行因材施教之策，为每名学生的发展赋予充裕的空间与机遇。
以兴办令人民满意的教育作为目标指向，持续倾听家长和社会的心声，积极改良教育教学的方式方法和管理模式。以促进公平和提升质量为重点，竭力为每一位学生提供平等的教育机会，无论其家庭背景如何，经济状况怎样。在提升质量这一方面，强化教师培训，引入先进的教学理念与方法，持续优化课程设置。以深化改革作为突破点的教育发展总体思路，勇于打破传统的教育模式，探寻创新的教育路径，以适应时代的发展以及学生的需求。
云龙中学将“补齐三个短板、强化三项工作、抓实三项工程”视作工作重点。针对教学资源匮乏的短板，积极谋求外部支持，充实图书资料及实验设备；强化师资队伍的建设工作，激励教师参与进修及学术交流；抓实校园文化的建设工程，营造浓郁的学术氛围以及积极向上的校园风气。全体教师堪称楷模地履行岗位职责，他们仿若默默耕耘的园丁，无私奉献，甘作云梯。无论是于课堂之上的精彩阐释，还是在课后对学生的悉心辅导，皆彰显了他们对教育事业的挚爱与忠诚。
云龙中学以“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”作为工作目标，教师们深知自身肩负的重责，他们凭借智慧与爱心，竭力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在他们的辛勤培育之下，学生们不单在学术方面有所长进，更是在品德、意志、审美等维度获得全面提升，为未来投身社会主义建设筑牢了坚实的根基。
楚雄市子午镇云龙中学静卧于楚雄城区东南方向 22 公里之处，向来享有“南安古镇”的美名。这个地方的历史犹如一条绵长的河流，源头深远，流淌不息。自古以来，这里就是人才辈出的灵秀之地，经历了无数的风雨和变迁，岁月的磨砺使其沉淀下了极其深邃且厚重的文化底蕴。回溯往昔，自明代伊始，这里就积极兴办教育，培育出了众多才华横溢之士，可谓是文采飞扬，人才源源不断。其中，云龙花灯以其绚丽多彩的造型和独特的表演形式，在民间广泛流传，深受人们喜爱；云龙书画则凭借着精湛的技艺和独特的风格，展现出了当地文化的深厚内涵；云龙根雕更是巧夺天工，将普通的树根雕琢成精美的艺术品，令人赞叹不已，云龙酱油因其纯正的色泽、浓郁的香气和醇厚的口感，在周边地区享有盛誉。
古镇的周围，群山紧密环绕，宛如坚实的屏障。山上林木繁茂，郁郁葱葱，展现出一片生机勃勃的景象；水流充沛，清澈的溪水潺潺流淌，为这片土地增添了灵动之美。广袤的田园宛如一幅优美的画卷，田地里的庄稼随着季节的更替变换着色彩，形成了五彩斑斓的图案。这一切共同勾勒出了一幅如诗如画的美景，完美地凸显出“物华楚州江山秀，云见南安满园春”那种充满诗意和浪漫的意境。
楚雄市子午镇云龙中学高度重视文明校园的创建工作，精心组建了文明校园创建活动领导小组。该领导小组由学校各部门的骨干成员组成，他们齐心协力、分工明确，为创建工作的顺利开展奠定了坚实的组织基础。同时，还用心拟定了《楚雄市子午镇云龙中学文明校园创建活动》实施方案，方案内容详尽、目标明确、步骤清晰，具有很强的可操作性和指导性。在日常的教育教学工作中，学校认真践行社会主义核心价值观，将其融入到课程设置、校园文化建设以及师生的言行举止之中。全面落实党的教育方针，不打折扣、不走形式，以确保教育的正确方向。大力推行素质教育，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，不再仅仅局限于知识的传授。
云龙中学始终秉持“德育为首，教学为主，育人为本”的管理准则，将德育工作放在首位，通过开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯。以教学工作为核心，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。以育人为根本目的，关注每一位学生的成长和发展，努力让每一个学生都能成为对社会有用的人。此外，学校施行“科研兴师，名师强校”的发展方略。积极鼓励教师开展教育科研工作，通过研究解决教学中的实际问题，提升教师的专业素养和教学水平。努力培养和造就一批名师，以名师的示范引领作用带动整个教师队伍的发展，从而增强学校的综合实力。
云龙中学全体师生齐心协力，奋力朝着“现代化、高质量、高规格、有特色”的全国示范性初级中学前行。不断加大对校园硬件设施的投入，建设现代化的教学设施和优美的校园环境。持续提高教育教学质量，确保学生能够获得高质量的教育。按照高规格的标准规范学校的管理和运行，注重细节、追求卓越。突出学校的特色，打造具有独特魅力和优势的教育品牌。在全校师生的共同努力下，文明校园建设得以持续发展、不断巩固、逐步深化，为学生的成长和发展创造了更加良好的环境。
云龙中学牢牢紧扣“以质量求生存、靠创新求发展”这一极具开创性和前瞻性的崭新办学理念，在教育教学的道路上砥砺前行，质量呈现出稳中有进的良好态势。学校创立于 1981 年，在岁月的长河中逐渐发展壮大。其校园占地面积达 35.4 亩，广阔的校园为学生们提供了充足的活动空间和良好的学习环境。现今，学校拥有一支实力不凡的教职工队伍，共计 35 人。其中，专任教师就有 29 人，他们兢兢业业，以丰富的知识和满腔的热情投身于教育事业。学校设置了 7 个教学班，2024年底，在册学生共计 223 人。在这里，每一个班级都充满着积极向上的学习氛围。
从入学学生人数的角度看，学校在中考方面表现出色。其中考优生率、普通高中上线率、综合上线率在全市同级同类学校中一直名列前茅，彰显出学校在培养优秀学生方面的显著成效。不仅如此，初中毕业生升学率更是达到了 100%，这一令人瞩目的成绩充分体现了学校对学生全面发展的高度重视和有效引导。此外，七、八年级学年末统测成绩也十分亮眼，平均分、及格率、优生率在全市同级同类学校中均位居前列，充分证明了学校教育教学工作的高质量和高水平。学校始终坚守先进的办学理念，不断优化教育教学方法，注重师资队伍建设，才能够取得如此卓越的成绩，为学生的成长和未来发展奠定了坚实的基础。
云龙中学坚持不懈地持续增大投入，不遗余力地完备基础设施，全力以赴地优化校园环境。校园绿化面积占据总面积的 75%，放眼望去，绿树成荫，花草繁盛，仿佛是一座美丽的花园式校园。学校拥有颇具规模的种植、养殖基地，这不仅为学生提供了实践和学习的场所，也为学校的可持续发展奠定了基础。其中，那 15.3 亩的鱼塘波光粼粼，鱼儿在水中欢快地游弋；637.2 平方米的猪厩宽敞整洁，猪儿们健康成长；还有其他 250 平方米的养殖场地，各类家禽家畜在这里茁壮成长。学校专门设有 11.2 亩的种植基地，当中涵盖 600 平方米的钢架蔬菜大棚。大棚内，各种蔬菜生机勃勃，绿意盎然。这些新鲜的蔬菜源源不断地供应给学生食堂，极大地削减了一定的伙食成本，从而有效地减缓了学生家庭的负担，让家长们能够更加安心。
经过多年的努力和精心规划，学校已然大致构建成了教学区、生活区、运动区、劳动教育科技示范区。教学区内，教学楼庄严矗立，教室里书声琅琅；生活区内，宿舍温馨舒适，食堂干净整洁；运动区内，各类体育设施齐全，同学们尽情挥洒汗水；劳动教育科技示范区里，学生们亲身体验劳动的乐趣，探索科技的奥秘。四个区域清晰分明、布局合理，共同构成了这所极具特色的示范性农村初级中学。
云龙中学积极深入将党总支的各项主题教育活动与创建文明校园活动以及教育教学改革紧密地融合在一起。为了更好地激励党员教师，学校采取了与党员签订《目标责任书》这一切实有效的方式，促使党员教师无论身处何地，都时刻铭记要注重自身的形象，无论是在日常的点滴时刻，还是在关键的重要时刻，都能够充分发挥表率作用。学校党总支严格遵循“解放思想大讨论活动”和“社会主义荣辱观教育”的总体目标要求，以丰富多样的各类活动作为重要载体，精心构建了党员学习制度。党员们立足自身岗位，认真履行职责，以埋头苦干的精神和勇于担当的态度，一丝不苟地认真组织教育活动，全力以赴地竭力提升党员的整体素质。
在切实抓好党员教师思想教育这一关键工作的同时，学校大力倡导“一名党员就是一面旗帜”的理念，对党员提出严格要求，让党员主动亮出身份，努力达成共产党员的先锋模范作用在“平常时候能够清晰显现出来、关键时刻能够坚定挺立出来、危急关头能够勇敢挺身而出”的创先争优党总支这一目标。学校所开展的各项活动都充分具备深刻的教育意义、显著的高效性以及独特的创造性，从而有效地增强了党组织的强大吸引力和强大的集体凝聚力。
云龙中学始终坚定不移地严格遵循“团结协作、务实奉献”的原则来精心组建领导班子。校领导秉持着正直的品行，在工作中勤勉政事，一心为公，廉洁奉公，毫无私利之心。他们不仅具备深厚的理论知识，拥有较高的理论水准，能够高瞻远瞩地为学校的发展制定科学合理的规划，而且还展现出卓越的管理才能，能够在实际工作中灵活应对各种复杂的情况，游刃有余地处理各类难题。班子成员严格依照规定的职数配备齐全，每一位成员都思想坚定，怀揣着对教育事业的崇高信念和执着追求。他们的工作作风扎实稳健，不浮躁，不浮夸，一步一个脚印地为学校的发展付出努力。
在业务方面，无论是教学管理还是行政事务，他们都能做到得心应手，处理得井井有条。同时，他们还拥有丰富的管理经验，能够借鉴以往的成功案例，结合学校的实际情况，制定出切实可行的管理策略。班子建设更是呈现出令人欣喜的年轻化、合理化的良好态势，充满了朝气与活力，也兼具了理性与成熟。在工作中，他们总是冲在最前面，不畏艰难，不怕辛苦，以实际行动为全体师生做出表率。他们积极学习并践行科学发展观，不断更新自己的理念和方法，以适应时代的发展和教育的需求。他们全心全意地为师生、家长和社会服务，想师生之所想，急家长之所急，努力满足社会对优质教育的期望。正因如此，师生及家长对学校的领导班子颇为满意，对学校的未来发展充满了信心和期待。
云龙中学大力施行民主管理，切实落实校务公开制度。通过设立校务公开栏这一有效途径，全面、细致地将学校的校务、政务、财务、招生、履职考核、职称评审、评优评先、党风廉政建设等诸多工作进行及时、准确的公开，以坦诚的姿态接受全体教职工的严格监督。在招标采购项目中，该校对于投标人有着严格且全面的要求。不但要求投标人必须具备履行合同所需的专业知识和技术资格能力，而且还需要拥有充足的资金保障、完善的仓储设施、高效的运输配送体系、成熟的经验管理模式、至上的信誉口碑以及数量充足且素质过硬的相应从业人员。此外，为确保相关工作的顺利开展和人员的健康安全，还明确要求投标人提供相关人员的健康证，并且坚决不接纳联合体投标，以保障招标采购工作的公正、独立和有序进行。
在招生方面，楚雄市在义务教育阶段持之以恒地推行“免试、就近或相对就近入学”这一科学合理的政策。在当前的形势下，主要接收来自“云龙、曙光、挖铜、旧关”这四个村委会义务教育阶段的学生入学。这一举措旨在保障当地学生能够享受到公平、优质的教育资源，促进教育的均衡发展，为孩子们的成长和未来奠定坚实的基础。
云龙中学高度重视并充分发挥工会、教代会、共青团以及妇委会的重要作用。工会积极倾听教职工的心声，为他们争取合理权益；教代会则汇聚了众多教师的智慧和经验，为学校的发展出谋划策；共青团充满活力，引领着年轻教师和学生积极参与学校的各项活动；妇委会关心女教职工的工作和生活，为她们提供支持和帮助。通过这些组织的协同努力，科学、系统地规划并制定学校的重大决策，从学校的长远发展规划到具体的教学改革措施，每一项决策都经过了充分的讨论和论证，确保其科学性和可行性。这种民主、开放的决策机制，切实有效地保障了教职员工当家作主的主人翁地位，让每一位教职工都能充分参与到学校的管理和发展中来，为学校的繁荣贡献自己的力量。
云龙中学积极主动、热情踊跃地开展勤工俭学和科技示范教育。学校深知文化教育是基础，职业教育是拓展，勤工俭学是实践，科技推广是创新，将这四者紧密融合，形成了独具特色的教育模式。在勤工俭学方面，学校充分利用自身的资源和优势，开展了多种多样的活动，如种植养殖、手工制作等。通过师生们的辛勤努力，学校每年的创收高达 6 万余元。
并且，学校对这笔收入进行了合理规划和分配，其中 50%用于特困学生的补助以及降低食堂伙食成本，让那些家庭经济困难的学生能够安心学习，住校生也能享受到更实惠、更丰富的饮食；30%用于扩大再生产，投入到新的勤工俭学项目中，不断拓展创收渠道；20%用于改善办学条件，更新教学设备、修缮校园设施，为师生创造更好的教学和学习环境。这一举措产生了显著的成效，不但救助了众多贫困学生，让他们感受到了学校的关爱和温暖，不再因经济困难而辍学；还达成了住校生蔬菜、肉、油基本自给的目标，提高了学生的生活质量。
云龙中学高度重视管理工作的科学性、系统性和规范性，通过精心构建完备的规章制度，为学校的发展搭建起坚实的框架，从而成功达成了科学化、制度化、规范化的管理目标。在积极推行科学管理的进程中，云龙中学进一步加大力度强化校园环境的综合治理工作。这一工作所涵盖的内容极为广泛，其中尤为重要的是加强校园周边治安环境的整治，因为这直接关系到师生的人身财产安全能否得到切实保障。
学校积极主动地与子午派出所、云龙村委会等相关部门和单位展开紧密合作。学校与子午派出所携手，共同强化对校园内及周边区域的安全防护，增派巡逻警力，提高见警率，形成强大的威慑力；与云龙村委会密切配合，充分发挥基层组织的优势，及时了解和掌握周边居民的动态，排查潜在的安全隐患。同时，双方共同拟定切实可行的治安举措，从人员配备到设备更新，从应急方案到日常巡逻安排，都进行了详尽的规划。并且，定期施行全面而细致的安全检查，对校园的消防设施、监控设备、建筑物安全等方面进行逐一排查，确保不留任何安全死角。
学校坚决杜绝黄、赌、毒等不良现象的出现，一旦发现任何蛛丝马迹，立即采取严厉措施予以打击。此外，还协同打击黑恶势力，绝不允许任何黑恶势力在校园周边滋生蔓延，为师生营造一个安宁、和谐的学习和工作环境。通过这一系列的努力，保证学校的各项运作严格契合法律法规的要求，最终成功实现校园环境的净化，让师生能够在一个安全、整洁、有序的环境中工作和学习。
云龙中学积极采取建章立制、依法治校以及强化校园环境综合治理等一系列有效举措，持之以恒地长期聘请子午派出所所长担任法制副校长这一重要职务。这位经验丰富、执法公正的法制副校长会按照固定的时间安排，定期为师生精心开展极具针对性和实用性的法纪教育。在学校的日常管理中，学校始终秉持依法治校的坚定原则。从学校的各项规章制度的制定与执行，到重大决策的做出，都严格遵循法律法规的要求，确保学校的运作公平、公正、透明。教师们也积极践行依法执教的理念，在教学过程中，严格遵守教育法规，尊重学生的合法权益，以规范的教育教学行为为学生树立良好的榜样。学生们则在学校和教师的引导下，做到认真学法、深刻懂法，时刻保持高度的警惕，敲响安全防范的警钟。
同时，学校还特别着重加强对师生进行道路交通安全法律和法规方面的教育。不仅通过课堂教学向师生详细讲解相关的法律法规条文，还结合实际案例进行深入分析，让师生们清楚了解违反交通法规可能带来的严重后果。并且组织师生参与交通安全演练，提高他们在实际道路环境中的应对能力。通过这些努力，进而持续增强师生守法用法的观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律法规，运用法律武器保护自己的合法权益。最终，学校成功为师生精心打造了一个“更安全、更和谐”的学习生活环境。校园内秩序井然，师生关系融洽，学习氛围浓厚。校园周边的治安状况也得到显著改善，交通秩序良好，安全性和稳定性大幅提升，为师生的学习和生活提供了坚实的保障。
云龙中学当下总计拥有 35 名教职工，其中教师的数量为 29 人，临时工则有 6 人。在校学生人数达到了 237 人。近年来，学校深刻认识到教师队伍建设对于学校发展的极端重要性，将其置于关键首要位置，给予了高度的重视。为了更好地顺应教育改革与发展的迫切需求，学校精心结合“爱与责任”这一意义深远的师德主题教育活动，实实在在地抓好师德师风建设工作。为此，学校专门组织开展了“爱与责任”师德主题演讲比赛。在比赛中，教师们激情洋溢地讲述自己的教育故事，分享对爱与责任的深刻理解，激发了全体教师的职业自豪感和责任感。
与此同时，学校持续不断地加大教学改革的力度，进一步强化岗前培训。通过精心设计的培训课程和实践活动，为新教师提供了充分的学习和成长机会，使他们能够迅速适应教学岗位。并且，学校注重发挥骨干教师及学科带头人的引领作用，为他们创造良好的发展环境和条件，让他们的特长得以充分施展，带动整个教师队伍的专业发展。
所有教师在全心全意、兢兢业业搞好本职工作的同时，也格外注重自身修养的提升。他们勤练教学基本功，不断提高自己的教育教学水平。通过线上学习平台、线下进修课程等各类渠道，竭尽全力提高学历层次。积极构建终身学习的理念，努力打造学习型队伍。在这一过程中，教职工职业培训有专人负责分管，始终坚持不懈地抓紧抓好，负责培训的专人会定期与教师沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整培训计划和内容，确保培训的针对性和有效性。正是由于学校在教师队伍建设方面的不懈努力，云龙中学的教育教学质量得到了显著提升，为学生的成长和发展提供了更有力的保障。
2022年，云龙中学“董成光、胡永康、周华、张芬、邓兰”等五位教师通过楚雄州中小学高级教师职称评审，在教育事业的发展进程中，学校不遗余力地大力强化每周日晚的政治理论学习。每到这个特定的时间，学校都会精心组织安排，着重引导教职员工进行深度的探究与研习，深入挖掘《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范》的核心内容以及其蕴含的重要意义。为了让社会主义核心价值观和道德规范能够在学生中落地生根，学校采取了切实有效的方式方法，将其融入日常的教育教学活动中，通过生动有趣的课堂讲解、丰富多彩的主题班会以及言传身教的榜样示范等，潜移默化地传递给学生。
云龙中学充分利用多种渠道，全方位地面向教师开展“社会公德、职业道德、家庭美德”教育。不仅通过定期举办专题讲座，邀请业内专家进行深入解读，还组织教师之间的交流分享会，让大家互相借鉴经验。并且，学校将此类教育郑重地纳入教师的绩效考核范畴，以制度的力量推动教育工作的有效开展。对于在教育工作中表现出色的教师，学校在全校大会上公开表扬，颁发荣誉证书和奖金，为他们提供更多的培训和晋升机会。而对于那些表现欠佳的教师，学校也没有放任不管，而是用心组织专题培训和讲座。邀请资深教育专家，结合实际案例，深入剖析问题，促使教师深刻领悟这些教育的内涵和方法。正是通过这一层又一层精心设计和组织的培训，学校教职工的整体素养实现了质的飞跃，得到了显著提升。
学校通过积极引导教师踊跃投身于“志愿服务、社会实践”等丰富多彩的文化活动，为学生树立起良好的榜样，从而有效地强化学生的社会责任感。在志愿服务活动中，教师们亲身参与关爱孤寡老人、帮助贫困家庭等公益行动，让学生们亲眼目睹奉献的力量和爱心的传递。在社会实践里，教师带领学生走进社区、走进企业，了解社会的运行机制和发展需求，使学生深刻认识到自身在社会中的角色和责任。这种引导不仅强化了学生的社会责任感，还进一步增强了他们对改革开放和社会主义现代化建设的信心。学生们看到了改革开放以来社会的巨大变革和现代化建设的显著成就，感受到国家的日益强大，从而更加坚定了为国家发展贡献力量的决心。
同时，学校大力倡导健康、文明、科学的生活方式。通过开展“主题班会、校园讲座”等活动，向学生传播健康饮食、文明交往、科学学习等方面的知识和理念。鼓励学生积极参与体育锻炼，培养良好的阅读习惯，拒绝不良嗜好。在这样的教育环境中，最终形成了“教学育人、管理育人、服务育人”的优良氛围。教师在教学中传授知识，在管理中规范行为，在服务中传递关爱，全方位地促进学生的成长和发展。
在教育事业蓬勃发展的大背景下，云龙中学精心制定并全面施行《楚雄市子午镇云龙中学骨干教师培训计划》。该计划明确要求教职员工，在职场中一定要深刻领悟感恩的真谛，无比珍惜身边的每一个人，并积极主动地给予他们真诚的帮助。在日常工作中，教职员工们需要具备出色的沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，同时也要善于倾听他人的意见和建议，以促进工作的顺利开展。还要具备良好的协作精神，能够与同事们密切配合，共同攻克工作中遇到的各种难题。此外，严格遵循职场礼仪也是至关重要的，从着装规范到言行举止，都要展现出教育工作者应有的专业素养和精神风貌。在追求个人成长和进步的道路上，教职员工们要坚持不懈地努力，持续提升自身的业务水平和理论素养。
在扎实抓好教研、教学常规工作的前提下，云龙中学大力狠抓教师素质的提升，着力加强教师校本培训。采用“请进来、走出去”的培训模式，除安排教师参与州、市教育体育局组织的各类培训外，每年还诚邀市内的知名校长、杰出名师莅临学校为全体教师举办讲座。“走出去”意味着鼓励教职员工到其他优秀学校参观学习，借鉴先进的教学理念和管理经验；“请进来”则是邀请教育领域的专家学者到校开展讲座和培训，为教师们带来最新的教育动态和前沿理论。同时，借助加强师德修养，让教师们时刻牢记教育的初心和使命，以高尚的品德影响和感染学生；强化课堂教学与理论的结合，使教学更加生动、有效，让学生能够更好地理解和掌握知识；积极投身学校及上级组织的各类课题研究，不断探索教育教学的新方法、新途径，为提高教育质量贡献智慧和力量。
在 2008 年 5 月那个阳光明媚的时节，云龙中学经过深思熟虑，精心选派了一批学科骨干教师，踏上了前往山东省聊城市杜郎口中学的学习之旅。此次学习长达半个月之久，期间这些骨干教师全程跟班，全身心地投入到对“杜郎口课堂教学改革”模式的深入研习之中。他们秉持着以学生为主体这一坚定不移的理念，将一切工作的出发点和落脚点都聚焦于学生，真正做到了为了学生的一切。而且，他们目光长远，从学生的长远发展来考量和谋划，不断探索、实践、总结、改进。
经过多年的不懈努力，如今云龙中学已然成功形成了一种完全契合学校自身实际情况与独特特点的课堂教学模式。在当下，云龙中学的课堂教学呈现出了“大容量、快节奏、高效率”的令人欣喜的样态。如，在语文课堂上，学生们能够在有限的时间内阅读大量经典文学作品，并迅速展开热烈的讨论和深入的思考；在数学课堂上，教师能够快速讲解多个复杂的知识点，学生们也能高效地完成练习和巩固。这种借助教学改革来推动教学研究，通过教学研究进一步促进教学的创新方式，发挥了巨大的作用，极大地提升了教师的教学水平。教师们不再拘泥于传统的教学方法，而是不断尝试新的教学策略和手段，以适应新时代教育的需求。他们更加注重培养学生的自主学习能力、创新思维能力和实践操作Kaiyun官网中国能力，为学生的未来发展奠定了坚实的基础。
云龙中学通过组织“同课异构、学校发展论坛、如何绽放教师自身的教育情怀”等活动，分别派出优秀骨干教师王金龙、罗文到上海进行为期3个月的跟班学习，派出州级骨干英语教师张兆艳到楚雄师范学院进行3个月的跟岗学习和培训，这些举措有益于激发教师的教育热忱，促使他们更优地理解与尊重学生，为学生的成长和发展奉献力量。学校由于教师培训成效显著，课堂改革得以成功，教研工作有效、持续且健康地推进，所带来的效益逐渐得以充分展露。
云龙中学严格依据楚雄市教工委的详细部署与明确要求，精心派遣学科骨干教师奔赴市内山区，为当地的教育工作者进行具有针对性的专题培训，并呈上精彩纷呈的示范课。在教研组长、备课组长积极且有效的组织引领下，每年秋季的第二周都会有条不紊地分别举行年度秋季新学期教研会。教研活动的内容极为丰富，涵盖了“学科引领、理论提升、组内教研、分科研讨、说课评审”等诸多重要方面。其形式也多种多样，包含“公开课、说课、交流展示、外出学习成果”等。此外，还举办了各类专家培训、专题讲座、教学研讨、集体备课等丰富多样的活动，学校全体教师无一例外，均热情积极地参与其中。
教研活动所承担的主要职责在于切实落实学校精心制定的教学计划，扎实开展教学常规活动，通过定期检查教师的教案、学生的作业批改情况等，确保教学工作的规范性和有效性。教研活动的多样化实质是一个持续传递新教学理念的动态进程。同时，这也为教师的专业成长创造了有利条件，有助于教师不断更新知识结构、提升教学技能。而且，这种多样化的教研活动对于教学质量的提升发挥着至关重要的作用。通过集体备课，教师们能够集思广益，优化教学设计，提高课堂教学的效率和效果；通过教学研讨，教师们能够共同探讨教学中遇到的问题，寻找解决方案，从而不断改进教学方法，提升教学质量。
云龙中学在课程设置的规划上，不单涵盖了传统的学科课程，还别出心裁地开设了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、现代舞、彝族左脚舞、书画等琳琅满目的社团。这些丰富多样的社团设置，旨在全方位满足学生们丰富多元的兴趣爱好，以及为学生特长的发展提供广阔的空间和有力的支持。每日下午第四节课的钟声响起，全校师生便会一同热情洋溢地参与到大课间活动当中。通过各式各样、种类繁多的体育锻炼项目，力求全面且深入地提升师生的身体素质与心理素质。
云龙中学更是充分巧妙地借助大课间活动的宝贵时段，对学生开展彝族左脚舞的专业培训。彝族左脚舞作为当地独树一帜、极具特色的民族舞蹈，承载着源远流长的历史传承以及底蕴深厚的文化内涵。从古老的传说到如今的传承，彝族左脚舞见证了岁月的变迁和民族的发展。学校满怀期望能够通过大力推广彝族左脚舞，让学生们清晰地知悉并且深刻地体悟民族文化所独具的迷人魅力。与此同时，这种舞蹈锻炼还能够让学生们强身健体，不断强化团队协作的精神。在充满活力的大课间活动期间，学生们全神贯注地跟随着老师，用心去学习每一个细腻而精妙的动作，全身心地领略彝族左脚舞那与众不同的独特韵律与节奏。经过一段不短时间的刻苦训练，学生们已然能够比较熟练地掌控基本舞步。并且，在老师耐心的指引下，他们将这些舞步巧妙地组合成了一支支优美动人的舞蹈。
在欢快激昂的音乐旋律中，学生们无拘无束、纵情地展露着自身的出众才华与蓬勃的青春活力。彝族左脚舞的成功引入，不仅极大地丰富了云龙初级中学大课间活动的深刻内涵，更是为校园文化涂抹上了一层浓郁且独特的民族色彩。学生们在学习与传承民族文化的漫长进程里，彼此之间的情谊日益深厚，团队协作的能力也得到了显著的提升。例如，在一次校园文化节的表演中，参与彝族左脚舞表演的同学们相互配合，默契十足，精彩的演出赢得了全校师生的热烈掌声，他们也因此结下了深厚的友谊。
云龙中学在思想引领、要素集聚以及改革评价等关键方面持续发力，坚定地立足于校内校外、课内课外、网上网下等广泛范畴。通过精心规划和不懈努力，成功构建起了一个以党支部、行政办、政教处、共青团、年级组、班主任逐级负责的严密德育工作网络。始终秉持着班主任、思想品德课教师、各学科课任教师协同共进的重要准则，以充满活力与引领作用的共青团为核心引领力量，巧妙地将学校教育、家庭教育与社会教育进行有机融合。学校经常组织亲子活动，邀请家长走进校园，参与学生的品德教育课程，同时鼓励学生在家庭中积极践行良好品德；还与辖区村委会合作，开展志愿服务活动，让学生在社会环境中锻炼品德修养。
云龙中学充分施展校训、校规、校纪以及校风对学生的激励与约束效能。切实贯彻落实《中小学生德育纲要》、《云南省中小学德育分年级实施意见》，以严谨的态度严格施行《中小学生日常行为规范》。为了进一步充实校园文化生活，学校精心设立了校园广播站、宣传栏、图书室、阅览室、共青团活动室、心理咨询室等丰富多样的文化设施。在校园的墙壁上，悬挂着一幅幅名人画像以及一句句发人深省的名言警句。通过这些多种渠道的协同作用，充分发挥了强大的育人作用。比如，校园广播站每天定时播报校园新闻和优秀学生事迹，激励着更多同学积极进取；图书室里丰富的藏书为学生们打开了知识的大门，培养了他们的阅读习惯和思考能力；心理咨询室则为学生们提供了倾诉和寻求帮助的温暖空间，帮助他们解决成长过程中的困惑和烦恼。
云龙中学坚定不移地切实贯彻《中小学生德育大纲》和《云南省中小学德育分年级实施意见》，持之以恒地持续提升德育工作的针对性与实效性。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及学校各项管理制度作为坚实的基准，从抓养成教育这一关键环节起步，高瞻远瞩地着眼大局，细致入微地着手细微之处，耐心引导学生从微不足道的点滴之事做起，将懂文明、讲礼貌、爱卫生、勤锻炼、守纪律、爱公物、爱劳动等一系列优良行为视作至关重要的基本素养来精心培育，全力促使养成教育步入规范化的轨道，让纪律教育呈现常态化的良好态势。
云龙中学牢固树立“人人皆是德育工作者”和“全程德育”的先进思想观念，全力以赴地达成教书育人、管理育人、服务育人的崇高目标。高度重视课堂这一核心主渠道，精心上好思想政治课，充分挖掘并发挥各学科所蕴含的德育效能。积极开展多姿多彩、形式多样的团队活动、社会实践活动以及主题班会、校会等，巧妙地将德育元素寓于各类丰富多彩的活动之中。如，学校组织学生参与成为志愿者服务活动，让他们在帮助他人的过程中体会关爱与责任；开展校园文化节，通过各类文艺表演展现学生的精神风貌和道德素养。每学期期末，学校都会进行统一的、严谨的德育量化评分考核，令人欣喜的是，学生德育量化考核合格率达到了100%的优异成绩。这一成果充分彰显了学校德育工作的显著成效，也为学生的全面发展和健康成长奠定了坚实基础。
在云龙中学，初二年级的岳泉同学荣耀地荣获了云南省“省级三好学生”这一令人瞩目的荣誉称号。与此同时，初一年级的李庚同学也成功斩获了楚雄州“州级三好学生”的殊荣。这些优秀的同学，他们不但在学习成绩方面表现得出类拔萃，始终名列前茅，在课堂上积极思考，课后认真完成作业，展现出对知识的强烈渴望和不懈追求。
而且，在思想政治领域，他们时刻保持着坚定的信仰和正确的价值观，积极参与各类思政活动，展现出对党和国家的深厚热爱以及对社会的高度责任感。在科技创新方面，他们敢于挑战自我，勇于探索未知，积极参加各种科技竞赛和创新实践活动。或许是设计出了独具匠心的科技小发明，或许是在科技论文中提出了新颖独到的见解，为学校争得了荣誉，也为同学们树立了勇于创新的榜样。在社会实践中，他们同样表现卓越。无论是参与社区的志愿服务活动，为孤寡老人送去温暖和关怀；还是投身环保行动，为美化环境贡献自己的力量；又或是参与文化传承活动，弘扬中华优秀传统文化，他们都以实际行动展现了自己的社会担当和奉献精神。
云龙中学精心制定并严谨施行《云龙中学教学常规管理规定》，自始至终秉持着以教学为中心这一坚定不移的办学理念。学校尤为着重强调学生在德、智、体、美、劳等诸多方面的全方位发展，旗帜鲜明地提出在“课程设置、教学方法、评价方式”等重要方面实施全面改革的明确要求。为实现这一目标，云龙中学坚决保证教学管理、教学制度建设以及教学资源分配等各项工作都紧密围绕教学有序展开。在教学管理方面，学校建立了严格的监督机制，定期对教学过程进行全面检查，确保教学活动的高质量进行。在教学制度建设上，不断完善各项规章制度，例如教师备课制度、课堂教学规范等，为教学工作提供了坚实的制度保障。
对于教学资源的分配，更是遵循公平、合理、高效的原则。优先为教学一线配备先进的教学设备和充足的教学资料，让教师和学生能够充分利用优质资源提升教学效果。学校竭尽全力促使教学的各个环节管理趋向制度化、规范化和科学化。如，在课程设置上，依据学生的身心发展特点和社会需求，精心规划课程内容和课程结构，使之更加符合教育规律和人才培养目标。在教学方法上，鼓励教师采用多样化的教学手段，如小组合作学习、探究式学习等，激发学生的学习积极性和主动性。在评价方式上，构建多元化的评价体系，综合考虑学生的学业成绩、学习态度、创新能力等多个方面，全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
云龙中学始终传承“办学有特色，学生有特长”这一意义深远的办学目标。为了实现这一目标，学校不遗余力地大力加强教育科研工作，积极引进最新的教育研究成果，不断更新教育观念，使其与时代发展的需求紧密契合。同时，学校致力于改良教学方法，摒弃陈旧、低效的模式，采用更加灵活多样、生动有趣的教学方式，以激发学生的学习热情和积极性。并且，学校持续优化教学结构，精心设计课程安排，使之更加科学合理，从而有效减轻学生的负担，让他们能够在轻松的氛围中汲取知识的养分。
除了严格依照《新课标》的要求开齐课程、开满课时之外，学校还精心组建了各类兴趣小组。这些兴趣小组涵盖了艺术、体育、科技等多个领域，为学生提供了广阔的发展空间。学校积极开展能够让学生充分施展特长、体现自我价值的丰富多样的文体活动和社会实践活动。比如，在文体活动方面，举办了精彩纷呈的校园歌手大赛、激情四溢的篮球比赛等；在社会实践活动中，组织学生参与社区服务、参观博物馆等。通过这些活动，学生们不仅能够展现自己的才华，还能培养团队合作精神和社会责任感，从而使学生得以生动活泼且健康地成长。
云龙中学以极高的热情积极组织开展文明礼貌月活动、植树活动、清明节缅怀革命烈士活动、红五月文化周活动、九月青年志愿者活动、十月金秋文艺晚会、体育艺术节等众多丰富多彩的课外活动。在文明礼貌月活动中，学生们学会了文明用语，养成了良好的行为习惯；在植树活动中，他们亲手种下绿色的希望，增强了环保意识；清明节时，他们怀着崇敬之情缅怀革命烈士，传承红色基因；红五月文化周活动则展现了学生们的艺术才华和青春活力；九月的青年志愿者活动培养了他们的奉献精神；十月金秋文艺晚会为师生带来了一场视听盛宴；体育艺术节上，运动员们挥洒汗水，勇争佳绩。这些活动营造了轻松愉悦的氛围，让学生在其中不知不觉地学习知识，极大地激发了他们的兴趣爱好，为师生搭建起了展示才华的广阔平台，有力地推动了学校素质教育的整体发展。
云龙中学严格依据国家教育部全面实施“校校通”工程的明确要求，不遗余力地大力加强信息基础设施和信息资源建设。在这个过程中，教师们充分参考各类丰富多样的教育教学信息，以严谨认真、精益求精的态度精心制作优秀课案、优秀课件等。通过持续不断的努力，逐步成功达成了教育教学资源的深度开发、高效利用和广泛共享。学校积极运用现代远程教育和先进的教育信息技术手段，全力推动信息技术与学科教学的深度整合。为了实现这一目标，学校定期对教师开展具有针对性和实效性的培训，不仅提升了教师运用信息技术的能力，还更新了他们的教育教学理念。通过这些努力，为学生的学习和发展提供了丰富多元、包罗万象的教育信息，以及更为广阔、自由的发展空间。
在教育教学改革的道路上，学校逐步实现了“教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式”的显著转变。例如，在教学内容呈现方面，不再局限于传统的书本和黑板，而是借助多媒体技术，以图文并茂、生动形象的方式展示知识，让抽象的概念变得具体可感。学生的学习方式也从过去的被动接受转变为主动探索，他们通过网络资源自主学习、小组合作学习等方式，培养了独立思考和解决问题的能力。教师的教学方式则更加注重启发式、互动式教学，引导学生积极参与课堂，激发学生的学习兴趣和创新思维。
云龙中学以极高的热情踊跃开展缤纷多彩、形式多样的课外兴趣小组活动，像书法、绘画、音乐、舞蹈等兴趣小组可谓是一应俱全。在书法兴趣小组中，学生们在墨香四溢的氛围里，一笔一划地书写着汉字，感受着中华传统文化的博大精深；绘画兴趣小组里，孩子们用五彩斑斓的画笔描绘出心中的美好世界，展现出无限的想象力和创造力；音乐兴趣小组传来阵阵悦耳的歌声和悠扬的乐器演奏声，让人心旷神怡；舞蹈兴趣小组中，同学们伴随着优美的旋律翩翩起舞，身姿婀娜，充满活力。
这些丰富多彩的活动不仅有助于学生探寻自身的兴趣爱好，为他们培育特长提供了肥沃的土壤，而且能够从多方面增进学生的审美素养与文化修养。通过欣赏和创作书法作品，学生们领略到了汉字的结构之美和书法艺术的魅力，提升了对传统文化的认知和欣赏水平；在绘画的过程中，他们学会了用色彩和线条表达情感和想法，培养了对美的敏锐感知；参与音乐和舞蹈活动，使他们能够感受不同风格的艺术形式，拓宽了审美视野。
与此同时，学校亦坚定不移地坚决践行每天锻炼一小时的教育理念，通过各种方式激励学生踊跃参与诸如篮球赛和足球赛等各类体育活动。在篮球赛场上，学生们尽情挥洒汗水，展现出团结协作和奋勇拼搏的精神；足球赛中，他们奔跑、传球、射门，释放着青春的激情。这些体育活动不仅让学生们锻炼了身体，还培养了他们的竞争意识和团队合作能力，帮助他们维系健康的生活方式。学校积极创造发展学生特长的契机，为学生搭建展示自我的平台。举办各类比赛和演出，让在书法、绘画、音乐、舞蹈以及体育方面有特长的学生能够一展风采，增强自信心和成就感。同时，学校还与其他学校进行交流合作，组织学生参加更高级别的比赛和活动，为学生提供更广阔的发展空间。
云龙中学于 1989 年 6 月，在现云龙村委会现址的基础上，正式搬迁至云龙村委会下邑小组进行建盖。至此，新校址的建设工作全面开启，一场更为艰巨且充满挑战的建校劳动就此轰轰烈烈地拉开了序幕。回想彼时，学校的景象可谓一片荒凉。既没有坚固的围墙给予安全的守护，也没有气派的大门彰显学校的庄严，校内更是毫无生机。目光所及，不见挺拔的树木为校园增添绿意，亦不见缤纷的花草带来芬芳，有的只是四处散落的土堆、高低不平的土坎以及一个个灰扑扑的窝窝。每当晴天来临，狂风肆虐，漫天的黄沙便肆意飞扬，整个校园被笼罩在一片昏黄之中。而一旦遭遇雨天，校园瞬间就会沦为一片泥泞的烂泥塘，让人举步维艰。
当时，学校仅有的设施屈指可数，仅仅只有一幢孤零零的教学楼承载着教学的重任，一幢简陋的教师宿舍为老师们提供栖息之所，还有一个面积不大的厨房用于解决师生们的饮食问题。然而，师生们在学校领导的英明引领下，展现出了非凡的坚韧与自强。他们既不依赖外界的援助，也不主动向他人讨要，始终持续地发扬着原云龙中学教职工艰苦奋斗的优良精神。他们勇敢地向山坡挺进，豪情满怀地对沟坎宣战。在那艰苦的岁月里，他们凭借着勤劳的双手奋力挖掘，用坚实的肩膀挑起沉重的担子，以简陋的小车艰难地推送。经过无数个日夜的不懈努力，他们成功地修通了蜿蜒曲折的道路，将凹凸不平的地面推平，建成了宽敞的运动场。他们亲手栽下了充满希望的小树，小心翼翼地种下了娇艳的花苗，均匀地撒下了嫩绿的草籽。
在这个过程中，他们不仅改变了校园的面貌，同时也在这片土地上播下了师生热爱学校、忠诚教育事业的敬业精神，扬起了学校振兴腾飞的希望之帆。师生们始终秉持“自己动手、自己设计、自己施工”的坚定理念。校园环境每年都会迎来新的变化，都会更新花草树木。学校领导班子成员更是以身作则，每人承包一片区域进行精心修剪。就这样，一年一个崭新的模样呈现在众人眼前，绿化美化工作逐步提升档次。如今，校园内树木常年郁郁葱葱，枝繁叶茂，犹如一把把绿色的大伞为师生们遮风挡雨。鲜花竞相绽放，红的似火，粉的像霞，白的如雪，五彩斑斓，美不胜收。四季皆如春天般美好，到处充满了生机与活力。师生们多年来的艰苦努力逐渐凸显出独特的园林式风格，最终成就了这座如诗如画的花园式学校。
当下，学校的劳动教育基地呈现出数量繁多的态势，然而仅仅只有一名后勤职工肩负着管理的重任。在大多数时候，学校的教师们不得不投身到基地的劳动之中。当老师们下地种田时，他们头戴草帽，挽起衣袖，裤脚高高卷起，辛勤劳作的模样宛如那些地地道道、经验丰富的农民。他们熟练地操持着农具，弯腰播种、施肥浇水，每一个动作都充满了对土地的敬畏和对劳动的热爱。而当他们踏入课堂，瞬间就转换了角色，个个都成为了业务精湛、令人钦佩的教育教学能手。
他们在讲台上激情洋溢，用生动的语言和丰富的知识，引领学生在知识的海洋中畅游。无论是复杂的数学公式，还是优美的文学篇章，他们都能讲解得深入浅出，让学生们心领神会。历经多年持之以恒的不懈努力，学校的基地凭借着出色的表现和显著的成果，获得了楚雄市教育体育局的高度认可，被郑重认定为楚雄市“市级劳动教育实践示范基地”。
自 2020 年开始，学校精心组织学生种植的“万寿菊”取得了令人瞩目的成绩。那一片片金黄灿烂的万寿菊花海，不仅带来了良好的经济效益，为学校的发展增添了助力，同时也为全体学生成功营造了一个绝佳的劳动实践场所。学校这种勇往直前、不懈拼搏的精神深深触动了四方友邻。周边的村庄和社区，纷纷对学校的努力表示赞叹和敬意。这一精神还吸引了各方志士关切的目光，众多热心人士主动为学校提供帮助和支持。正因如此，学校屡次得到上级领导的亲切关怀与大力支持。先是一座现代化的科学楼拔地而起，为学生们提供了更先进的实验和学习环境。随后，又一幢崭新的教师宿舍矗立在校园中，为教师们创造了舒适的居住条件。
全体教师因此得以“安居乐业、安心从教”。他们不再为生活的琐事烦恼，能够全身心地投入到教育教学工作中。在他们的辛勤耕耘下，教育教学质量实现了稳步提升，学生们在知识的滋养下茁壮成长，学校也迎来了蓬勃发展的新局面。2003年8月26日，原国家教育部部长周济、副部长陈小娅在省州市党委、政府及州市领导陪同下亲临学校视察。2005年５月27日，原国家教育部部长周济、副部长陈小娅带领23个省、市、自治区的领导下，全国中西部地区农村中小学劳动教育现场会在云龙中学举行。
2006 年 9 月 9 日，在这个意义非凡的日子里，云南省教育改革与发展现场会在楚雄隆重且盛大召开。来自全省各地州众多在教育领域颇有建树的专家，怀着对教育事业的热忱与期待，专程莅临云龙中学进行深入而细致的视察。他们的到来，为这所学校增添了一份别样的庄重与肃穆。2008 年 4 月 19 日，阳光明媚，春风和煦，楚雄州中小学校长工作会议在楚雄有条不紊地顺利举行。全州的中小学校长们怀着对教育工作的使命感和责任感，纷纷不辞辛劳地前往云龙中学进行参观学习。他们渴望在这里汲取宝贵的经验，探索教育的新思路。此外，值得一提的是，云龙中学凭借其独特的魅力和显著的教育成果，每年都能吸引来自省内外各级的大量参观人士，人数多达 2000 人次以上。
这些参观人士来自不同的地区，涵盖了各个行业和领域。他们或是教育工作者，希望借鉴云龙中学的成功经验；或是对教育充满关注和热情的社会人士，想要亲身感受这所学校的教育氛围。与此同时，中央、省、州、市的多家新闻媒体也将目光聚焦于云龙中学。他们对学校展开了全方位、多角度的报道，从学校的教学理念、师资力量，到丰富多样的课程设置，再到学生们积极向上的精神风貌。这些媒体通过深入的采访和精心的报道，全面展示了学校的风采，并对学校的各项工作给予了高度的赞扬和充分的肯定。这种肯定不仅是对学校过往努力的认可，更是为学校未来的发展注入了强大的动力和信心。
云龙中学始终坚定不移地将校园环境建设视为校园文化建设中至关重要的一项内容，并全力以赴地加以切实落实。学校不遗余力地付出努力，竭尽全力地促使“每一块石头、每一片草坪、每一面墙壁”都仿佛拥有了生命，能够“发声”，都能够成为育人的一面清晰而明亮的镜子。在云龙中学那宁静而优美的校园之中，令人惊奇的是，竟然寻觅不到一个垃圾桶的身影。然而，也没有任何一名同学会肆意地丢弃果皮纸屑。校园里四季绽放的鲜花娇艳欲滴，却没有一位同学会心生贪念去采摘；那如茵的绿地充满生机，也没有一位同学会肆意去践踏。
当走进学生宿舍，首先映入眼帘的便是那床铺的整齐有序，床上的被褥叠放得方方正正，床单平展无褶皱。各类物品的摆放也极为规整，书籍按照类别整齐地排列在书架上，洗漱用品依次有序地放置在洗漱台上。这一帧帧美好的画面，无一不生动地彰显了学生优良的行为习惯，同时也充分展现了学校德育工作所取得的显著成效。这种成效并非偶然所得，而是学校长期以来坚持德育为先，注重培养学生良好品德和行为规范的必然结果。从日常的品德教育课程，到丰富多彩的校园文化活动，再到教师们以身作则的言传身教，每一个环节都为学生良好行为习惯的养成奠定了坚实的基础。
正是由于学校对德育工作的高度重视和不懈努力，才使得学生们在潜移默化中受到熏陶，逐渐形成了自觉“遵守纪律、爱护环境、尊重他人”的良好品质。而这些优良品质，不仅在校园内得以体现，也将伴随学生们走向社会，成为他们未来发展的宝贵财富。
云龙中学为了实现教育的公平与普及，凝聚全校上下的力量，全力以赴地竭力提升“两基”巩固工作水平。学校的领导和教师们心怀教育的使命与担当，毅然决然地踏上了艰辛的征程。他们的足迹遍布了周边的村村寨寨、山山水水，无论道路崎岖还是遥远，都不曾有丝毫退缩。他们不辞劳苦地深入每一个角落，耐心地动员那些未入学的孩子以及因各种原因流失的学生重新返校。他们挨家挨户地走访，与家长们促膝长谈，讲述知识的力量和教育的重要性；他们与孩子们亲切交流，鼓励他们勇敢地追求知识，改变自己的命运。此外，学校积极探索创新的教育模式，将部分通过劳动教育获得的收益投入到食堂的建设与运营中。
这一举措犹如一股温暖的春风，大幅降低了学生的伙食成本，极大地减轻了学生的经济压力。正因如此，学生们不再为生活的负担而忧心忡忡，能够心无旁骛地专注于学习。学校成功地创造了一个让学生“进得来、留得住、学得好”的良好教育环境。多年以来，云龙中学始终坚守教育的初心，持续努力，不懈追求。令人欣喜的是，入学率与巩固率均达到了令人瞩目的 100%。这一卓越的成就，不仅是学校全体师生共同努力的结果，更是对学校教育理念和实践的高度肯定，为当地的教育事业树立了光辉的典范。
自 2000 年成功实现“普实”伊始，云龙中学就将物理、化学、生物实验室以及远程教育室、语音室、音乐教室的管理工作置于极其重要的位置，给予了高度的重视。为了提升管理水平，学校精心策划，分批次对相关的管理人员展开了全面且系统的培训。通过这些培训，管理人员的专业素养得到了显著提升，管理工作也逐步实现了规范化与科学化。就在今年，学校秉持着对教育事业的执着追求和对学生成长的深切关怀，再度投入大量资金购置了一批崭新的实验仪器和优质的药品。在此基础上，学校严格按照教学要求，将各类实验开足、开齐，力求为学生提供最丰富、最全面的实验学习机会。令人欣喜的是，经过严谨的统计和评估，实验仪器配备率与开出率双双达到了 100％。
2006 年，对于学校而言是具有里程碑意义的一年。在这一年，学校首次迎来了省级检查验收，并凭借着扎实的工作、出色的成果以及规范的管理，顺利通过了这一严格的检验。多年以来，学校在控辍保学工作方面付出了不懈的努力，也取得了令人瞩目的成绩。这项工作不仅赢得了上级部门的由衷赞扬与充分认可，还在接受专家组评估时，受到了专家组的极高评价。专家组一致认为，学校在控辍保学方面所采取的一系列措施科学有效、富有创新性，为保障学生接受完整教育、促进教育公平做出了突出贡献。
云龙中学以高度的责任感和使命感，深入贯彻云南省教育厅《关于推进学校素质教育进一步加快农村中小学劳动教育发展意见》的文件精神。坚定不移地树立起“不求人人升学，但求个个成才”这一极具前瞻性和人文关怀的办学理念。学校充分考量自身的实际状况，紧密结合周边的环境资源、师资力量以及学生的特点，因势利导地开展具有针对性和实效性的劳动教育。并且，在多年的实践探索中，逐年逐步积累了一系列卓有成效的经验和行之有效的做法。
比如，在项目规划上能够精准找准切入点，深入挖掘适合本校学生发展和当地需求的劳动教育项目，避免盲目跟风和无效投入；在项目实施过程中，牢牢抓住特色，充分发挥本校的独特优势，打造具有鲜明标识和竞争力的劳动教育品牌；为了提升项目的质量和效果，大力加大各个项目的科技含量，积极引入先进的技术和方法，提高劳动教育的效率和水平；在面对困难和挑战时，坚定看准项目，不惧失败，始终保持锲而不舍的精神，不断调整和改进方案，确保项目的顺利推进。
云龙中学怀着远大的理想和抱负，其愿景是竭尽全力把学校劳动教育基地打造成为教育文化的重要传播阵地。通过开展丰富多彩的活动，将先进的教育理念和知识广泛传播，激发学生和周边群众对学习的热情和对知识的渴望。同时，也致力于将其建设成为科学技术的推广中心，积极引进和推广最新的科技成果，促进当地农业生产和经济发展。此外，学校还期望把这里塑造为培养新型实用人才的摇篮，为社会输送具有创新精神和实践能力的高素质人才。值得一提的是，学校凭借着扎实的工作和不懈的努力，圆满完成了楚雄市发展和改革局的科技职教实验项目。这一成果不仅为学校赢得了荣誉和赞誉，也为当地的教育改革和发展提供了宝贵的经验和借鉴。
在此漫长的进程中，云龙中学勇于创新，大胆采用了众多的新品种、新技术，有条不紊地开展科学养猪活动。在农作物种植方面，巧妙地运用地膜覆盖技术以及小拱棚、大棚等设施，为蔬菜和粮食作物的生长创造了适宜的环境。学校积极引入全新品种，在种植领域取得了显著成果。例如太空椒，其独特的外形和浓郁的口感深受市场欢迎；亩产万斤茄展现出了惊人的产量优势；甜脆莲花白口感清甜脆爽；球茎大茴香香气独特，用途广泛；西洋南瓜外形美观，营养丰富；观赏瓜极具观赏价值，为校园增添了别样的风景；以色列番茄色泽鲜艳，品质上乘；日本象牙萝卜洁白如玉，口感鲜嫩；金针菇和双孢菇在丰富了餐桌的同时，也带来了可观的经济效益。
在养殖范畴，学校同样精心挑选了多种优质猪种。养猪的品种不仅涵盖了长白猪，其生长速度快，瘦肉率高；还有杜洛克，肉质优良；汉普夏猪，具备出色的繁殖性能；巴克夏猪，适应能力强；以及杂交猪，集合了多种猪种的优势。为进一步提升农业生产的效率和质量，学校引入崭新技术，大力推行示范包谷制钵定向移栽、作物套种等新型技术。这些技术的应用，有效地提高了土地利用率和农作物的产量。并且，学校还进行了大胆的探索性尝试，创造性地将漂浮育苗池应用于培育包谷苗、蔬菜苗。经过精心的培育和悉心的照料，这一尝试均获取了圆满的成功，为农业生产的创新发展提供了宝贵的经验和借鉴。
云龙中学的基地展现出了令人瞩目的成果，每年蔬菜的产出量高达 45 吨。其鱼塘更是凭借科学养鱼的先进方式，实现了年产量惊人的 2 吨佳绩。借助丰富多彩、形式多样的各项劳动教育活动，学生们积极参与到蔬菜种植和鱼塘养殖的过程中。通过亲手劳作，不仅获得了实践经验，还为学校食堂提供了大量新鲜、优质的食材。正因如此，学生食堂的伙食成本得以显著降低。与此同时，食堂能够采购更多种类的食材，优化膳食搭配，从而使伙食质量持续提升，让学生们能够享受到更加美味、营养均衡的餐食。
与此同时，经由实验示范基地项目有条不紊地施行，学校为学生们创造了良好的实践和学习环境。在这个过程中，培育出了一批又一批优秀的人才。他们既善于思考，能够深入分析问题，提出独到的见解和解决方案；又擅长动手，具备将理论知识转化为实际操作的能力，熟练掌握各种劳动技能；而且还具备扎实的技术，能够紧跟时代发展的步伐，运用现代科技手段提升劳动效率和质量。这些现代科技人才的涌现，不仅为学校增添了光彩，也为社会的发展注入了新的活力和动力。
学生们在接受“科技兴农”意识的浸润与滋养的同时，掌握了一定程度的种植、养殖等方面的基础性知识和基本性技能，拥有了接受农业科学新技术的根基和能力，进而为农业科技部门推广新的科学技术减轻了难度，为培育大批“懂科学、会管理、善经营、能致富”的农村新型劳动者筑牢了坚实根基，“让科技之水通过学校之渠流入农民心田”这一理念得到了充分的彰显。学生的课外活动与劳动教育相互依存、彼此支撑，推动了劳动教育与“农、科、教”的有机结合，为当地经济发展培育了一批实用型人才，也塑造了师生们自力更生、艰苦奋斗的延安精神，对教师爱岗敬业、乐于奉献的职业情感产生了积极的影响和促进作用。
自 2006 年起，云龙中学积极探索创新教育模式，与楚雄市职业高级中学达成合作，携手联合办班。在双方的共同努力下，成功开设了涵盖多个领域的专业，其中包括酒店客房服务、餐饮服务、烹饪以及国防保安等专业。酒店客房服务专业着重培养学生具备细致入微的服务意识和高效的客房管理能力，让他们能够为宾客提供舒适、温馨的住宿体验；餐饮服务专业则注重传授专业的服务技巧和餐饮知识，使学生能够在餐厅中展现出优质的服务水平；烹饪专业致力于教导学生掌握精湛的烹饪技艺和丰富的烹饪理论，能够烹制出美味可口的佳肴；国防保安专业着重塑造学生的纪律意识、身体素质和安保技能，为社会的安全保障贡献力量。
这一联合办班的举措具有深远的意义，极大地拓宽了学校的办学路径与思路。学校不再局限于传统的教育模式，能够充分整合双方的教育资源，实现优势互补。同时，也为学生们提供了更为多元化的学习选择。这种多元化的专业设置，无疑增添了学生的学习契机。学生们能够根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的专业进行深入学习，从而更好地挖掘自身潜力，提升自身能力。并且，这些专业的开设还为学生们创造了更多的就业机遇。毕业后，他们完全有能力凭借在学校期间努力习得的系统且丰富的专业知识，以及通过反复实践锤炼而成的精湛技能，顺遂且毫无阻碍地投身于相关行业就业。
他们会满怀期待与热情，以自信昂扬的姿态开启那专属于自己的职业生涯。在工作中，他们将充分发挥自身所学，凭借扎实的专业素养解决一个又一个难题，不断取得令人瞩目的成绩。通过在工作岗位上的不懈努力和积极奉献，他们不仅能够实现个人的理想与抱负，收获物质与精神上的满足，从而实现个人价值；同时，他们的工作成果也将为所在行业的发展注入新的活力，为社会的进步贡献出一份不可忽视的力量，进而达成社会价值。最终，实现个人价值与社会价值的完美统一，成为对社会有贡献、自身也收获满满的有为之人。
历经多年持之以恒的不懈努力，云龙中学在教育领域不断耕耘，成绩斐然，先后荣膺了一系列令人瞩目的殊荣。“全国教育先进集体”这一称号，彰显了云龙中学在全国教育体系中所取得的突出成就和卓越贡献。“云南省文明学校”的荣誉，体现了学校在文明建设方面的显著成效，包括校园文化的营造、师生道德素质的培养等方面都达到了较高的水平。“云南省科技教育二级示范学校”的认定，表明学校在科技教育领域具备先进的理念、完善的设施以及出色的教学成果。“云南省教育教学质量先进集体”这一赞誉，是对学校教学水平和教育质量的高度认可，反映出学校在课程设置、教学方法创新以及学生综合素质培养等方面的出色表现。
“云南省青少年生物百项科技活动优秀奖”和“云南省小星火科技活动先进集体”的获得，证明了学校在激发学生对科学的兴趣、培养学生的创新能力和实践能力方面所做出的积极努力。“云南省绿色学校”的称号，意味着学校在环保教育、校园绿化以及可持续发展方面有着出色的工作成果。“云南省督导评估优级甲等学校”的评定，充分肯定了学校在管理、教学、师资等各个方面的优秀表现。“云南省中小学勤工俭学示范基地”这一荣誉，展示了学校在培养学生劳动观念和实践能力方面的成功经验。“云南省青少年绿色家园”这一称号，突出了学校为青少年创造绿色、健康成长环境的努力。
“楚雄州文明单位、楚雄州智力开发先进集体、楚雄州校园文化建设一级一等学校、楚雄州师德建设先进集体”等荣誉，反映了学校在楚雄州教育领域的重要地位和突出贡献，涵盖了文明建设、智力开发、校园文化以及师德师风等多个方面。而“楚雄市教育综合质量一等奖”更是对学校整体教育质量的有力褒奖。这些殊荣的获得，是云龙中学全体师生共同努力的结果，也是学校不断追求卓越、积极创新的有力见证。
面对未来那充满无限可能与变数的征程，云龙中学展现出了非凡的自信与坚定的决心，踌躇满志，豪情万丈。它以敏锐的洞察力和果敢的行动力，牢牢地把握住每一个崭露头角的新机遇，毫不畏惧地勇敢迎接接踵而至的新挑战。当下的云龙中学，已然成功地塑造出了一种令人称赞的良好态势。其办学理念新颖独特，紧跟时代的步伐，融合了前沿的教育思想和创新的教学方法，不再拘泥于传统的教育模式。思路开阔宽广，能够从多元化的角度去思考教育的发展方向，积极借鉴国内外优秀学校的经验，不断拓展自身的视野和格局。目标明晰准确，制定了长远且具有前瞻性的发展规划，每一个阶段的目标都具体而可行，为学校的持续进步提供了清晰的指引。
在这所充满希望的校园里，全体教职工齐心协力，“心往一处想，劲往一处使”，共同描绘着学校发展的宏伟蓝图，精心谋划着每一个关乎学校未来的发展大计。他们怀揣着对教育事业的无比热爱和崇高敬意，秉持着高度的事业心与责任感，一步一个脚印，脚踏实地，求真务实。在日常的工作中，他们坚决杜绝形式主义和表面功夫，注重实际效果和教学质量的提升。
同时，他们都坚定不移地保持着那锐意进取的精神风貌，毫不退缩地敢于突破陈规旧矩，拥有非凡的勇气去挑战传统的思维模式和行为习惯。不仅如此，他们还极具勇气，勇于大胆尝试那些前所未有的新的教学手段和管理方式。他们以无所畏惧的开拓创新的勇气和一往无前的魄力，坚持不懈地在教育的道路上摸索前行。深入研究学生的特点和需求，结合时代的发展趋势以及教育领域的最新成果，不断地探索和发掘真正适合学生发展的教育模式和方法。
为了能够成功开创云龙中学教育的崭新局面，全校师生毫无保留地全力以赴。在这个过程中，他们全然不计较个人的利益得失，毫不犹豫地将自己全部的精力和心血，毫无保留地倾注在这片充满希望与梦想的教育的沃土之上。
